Hola, chic@s.

¿Por qué algun@s no dan importancia a expresarse correctamente? Es ilógico. Si procuramos caminar bien, hacer ejercicio físico adecuado, alimentarnos bien, cuidar  nuestra vista... ¿por qué no cuidar algo que nos cuesta unos dos años en adquirir?, nuestra capacidad de comunicarnos a través del lenguaje articulado.

(Si alguien no sabe por qué nuestro lenguaje es articulado, que pregunte a su profesor correspondiente, para eso está).

Por eso nuestro regalo de Reyes Magos es el siguiente:

DECÁLOGO PARA LA REDACCIÓN DE CUALQUIER TIPO DE TEXTO

0.- Perder el miedo.

1.- Pensar en el receptor y en lo que quiere.

2.- Tener claro de qué se va a hablar y hacer lluvia de ideas anotando todo lo que se relacione.

Para temas en general, la técnica hazte todas las preguntas que se te ocurran es muy efectiva. Por medio de un buen número de preguntas, generas un cuestionario para buscar luego las respuestas. Por ejemplo si tuviéramos que hablar sobre un parque: (Del Río, 1993:5):

1. ¿qué es?
2. ¿cómo es?
3. ¿para qué sirve?
4. ¿cómo se administra?
5. ¿cuánto mide?
6. ¿qué le hace falta?
7. ¿es seguro?
8. ¿otros usos?
9. ¿dónde está?
10. ¿instalaciones?
11. ¿quién lo mandó construir?
12. ¿cuándo se construyó?
13. ¿cómo es en relación con otros?
14. ¿cuánto se gasta en su mantenimiento?
15. ¿por qué es importante tenerlo?

3.- Organizar las ideas en un orden cronológico y/o espacial. Darle estructura

La técnica de mapas y redes:
Los mapas (de ideas, mentales, o denominados también árboles o ideogramas) son una forma visual de representar nuestro pensamiento. Consiste en dibujar en un papel las asociaciones mentales de las palabras e ideas que se nos ocurren en la mente. (Cassany: 1999, 58).
4.- Dar un esquema previo (índice) sobre todo si el texto es expositivo. Aceptado siempre el texto que se presenta con introducción, desarrollo y conclusión.

5.- Trabajar el principio, una buena introducción despierta el interés.

6.- Iniciar el desarrollo siguiendo un guion previo. La técnica de los siete imperativos es muy útil para todo tipo de escritos:

1. Descríbelo: ¿cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?
2. Compáralo: ¿a quién se parece o de qué se diferencia?
3. Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?
4. Analízalo: ¿cuántas partes tiene?, ¿cuáles?, ¿cómo funcionan?
5. Aplícalo: ¿cómo se utiliza?, ¿para qué sirve?
6. Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor o en contra?
7. Conclúyelo: ¿qué conclusiones sacas?

La técnica frases empezadas: es bastante más concreta que la de lluvia de ideas. Sirve para orientar la redacción.

Lo más importante es...
Tengo que evitar que...
Es necesario que no olvide que...
No estoy de acuerdo con...
Me gustaría...
Opino...
La razón más importante es...
Quiero...

7.- Concatenar ideas en párrafos: separar cada idea con puntos y aparte. Cuidar la puntuación. La concatenación se hace con conectores:

• PARA EMPEZAR:
  - Como introducción, ...
  - Ante todo…
  - La finalidad de este escrito es…
  - Para empezar, hay que decir que…
  - En primer lugar…
• PARA AÑADIR IDEAS:
  - En primer/ segundo/ tercer lugar…
  - Por una parte…/ Por otra parte…
  - A su vez…
  - Por su parte,
  - Por último…
  - Por otra parte, hay que tener en cuenta..
  - En lo que respecta a…
  - Con respecto a…
  - En lo que se refiere a…
• PARA INSISTIR EN IDEAS YA EXPUESTAS:
  - En otras palabras,
  - Además,
  - En la misma línea,
  - Igualmente,
  - Como hemos indicado anteriormente…
  - Del mismo modo,
  - En efecto,
• PARA AÑADIR O ACLARAR IDEAS DENTRO DE UNA MISMA FRASE:
  - , puesto que…
  - , ya que…
  - , porque…
  - , debido a…
  - , pues…
  - , dado que…
  - , pero…
  - , por lo que…
  - , por lo cual…
• PARA INDICAR CONTRASTE O CONTRAPOSICIÓN:
  - Por el contrario,
  - En contraste con esto,
  - A pesar de esto,
  - No obstante,
  - Al mismo tiempo,
  - Sin embargo,
• PARA INDICAR CONSECUENCIA:
  - Por lo tanto,
  - Por consiguiente,
  - Así,
  - En consecuencia,
  - Consecuentemente,
  - De ahí que…
  - Como resultado,
  - A causa de ello,
• PARA INDICAR CONCLUSIONES:
  - Finalmente,
  - Para resumir,
  - En pocas palabras,
  - En síntesis,
  - En conclusión,
  - Por todo lo dicho anteriormente,
• PARA TERMINAR:
  - Para terminar,
  - Por último,
  - Finalmente,
  - En último lugar,
  - Como conclusión final,

8.- Preferible usar oraciones simples, evitar la complejidad salvo cuando las ideas deban relacionarse.

9.- Evitar las repeticiones si se pueden usar sinónimos; si no, podemos recurrir a los deícticos (señaladores): eso, aquello, esto, lo anterior, lo mencionado, tal…

10.- Repasar la ortografía y hacer una revisión general. Para ello hay que leer buscando posibles errores y detectando posibles incoherencias o inexactitudes.

Fátima Martínez

¡FELIZ 2017! 

(A quien sepa ganárselo)

¡NOTICIA RECIENTE!

Eduardo Mendoza es el ganador del Premio Cervantes 2016, el máximo galardón de las letras españolas, ha anunciado el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo. El Nobel de las letras en castellano, dotado con 125.000 euros, ha seguido, un año más, la tradición no escrita de alternar entre un escritor español y uno latinoamericano. En 2015 recayó en el escritor mexicano Fernando del Paso. El Cervantes, creado en 1975 por el Ministerio de Cultura, reconoce la trayectoria de un escritor que con el conjunto de su obra haya contribuido a enriquecer el legado literario hispano.
Mendoza (Barcelona, 1943) inició su carrera literaria en 1975, con la publicación de La verdad sobre el caso Savolta, que recibió el Premio de la Crítica. Desde entonces ha publicado 15 novelas, dos libros de relatos, dos obras de teatro y cuatro ensayos. El jurado, según recoge el acta, le ha otorgado el premio “porque, con la publicación en 1975 de La verdad sobre el caso Savolta, inaugura una nueva etapa de la narrativa española en la que se devolvió al lector el goce por el relato y el interés por la historia que se cuenta, que ha mantenido a lo largo de su brillante carrera como novelista". Eduardo Mendoza, continúa el comunicado, "en la estela de la mejor tradición cervantina, posee una lengua literaria llena de sutilezas e ironía, algo que el gran público y la crítica siempre supieron reconocer, además de su extraordinaria proyección internacional".
El premio Cervantes corona la lista de galardones a su obra, que incluye el Planeta, recibido en 2010 por Riña de Gatos, y el José Manuel Lara por Mauricio o las elecciones primarias, en 2007. Su consagración llegó en 1986 con La ciudad de los prodigios, una novela que muestra la evolución social y urbana de Barcelona entre las dos exposiciones universales de 1988 y 1929.
Mendoza ha alcanzado un gran éxito de ventas con la serie protagonizada por un peculiar detective ingresado en un manicomio (El misterio de la cripta embrujada, La aventura del tocador de señoras) que mezcla la parodia con el género policiaco. Su última obra El secreto de la modelo extraviada, es la quinta entrega de la serie.

Felicitamos a Eduardo Mendoza y es posible que en algún control hagamos alguna pregunta sobre él. Sus lecturas son fáciles y en entradas antiguas las hemos recomendado. Tienen diversión y están muy bien estructuradas en sus tiempos y en sus personajes.

Como veis, ya hemos hecho la primera prueba ortográfica en el colegio. Tras las vacaciones os daremos los resultados. Mientras tanto LEED, LEED siempre: diez minutos de lectura a conciencia son diez días de experiencia.

Abrimos noviembre.

Aprovechamos para refrescar las nociones ortográficas. El nombre de los meses, y el de las semanas, NO se pone con mayúscula inicial en español. Olvidaos aquí del inglés, que sí lo hace.

Añadimos a nuestras listas de lecturas recomendadas un consejo: cuando busquéis autores que escriban en español, no apartéis de entrada a aquellos cuyo nombre no lo parece. Mirad en la solapa del libro si hay un traductor o no. Por ejemplo, ¿pensaríais que Peter Harris es norteamericano o inglés? ¡Pues no lo es!

Sin embargo sí es estadounidense Bob Dylan, último premio Nobel de Literatura. De él os damos noticia de su vida:

(Robert Allen Zimmerman; Duluth, EEUU, 1941) Cantante y compositor estadounidense de folk y rock, una de las grandes figuras de la música contemporánea, cuya producción musical lo erigió en un referente entre los cantautores. Su admiración por el poeta Dylan Thomas le llevó a adoptar el apellido artístico por el que se ha hecho popular. En la década de 1960 creó un estilo propio a partir de la recuperación de la música folk, a la cual añadió unas letras cargadas de simbolismo y reivindicaciones, que le convirtieron en un líder para la juventud contestataria de su país. Canciones como Blowin’ in the Wind, Maters of war o Talkin’ World War III blues revolucionaron el pop mundial y abrieron nuevos caminos tanto para cantautores como para bandas de rock. En 1965 recurrió a los instrumentos eléctricos e inició una serie de bruscos virajes, tanto estilísticos como espirituales, que le valieron numerosas críticas de los seguidores más puristas del folk. Tras un largo período de silencio discográfico, volvió a llamar la atención con un trabajo recopilatorio grabado en directo y sin instrumentos eléctricos, Unplugged (1995). Algunos de sus álbumes más destacados son The freewheelin' BobDylan (1963), Blood on the tracks (1975) y Oh mercy (1989), mientras que Love and theft (2001) y Modern times (2006) figuran entre sus últimos discos. Nominado en varias ocasiones para el premio Nobel de Literatura, recibió el preciado galardón en 2016.


Han sido las letras de sus canciones las que le han valido de aval para lograr el premio.
Os proponemos que busquéis algunas y las compartamos. Valoremos luego si el premio es merecido o no. Esperamos vuestras aportaciones.

LECTURAS OBLIGATORIAS 1º ESO 1ª evaluación.- La tejedora de la muerte     Concha López Narváez,  Ed Bruño, ISBN 9788421652527 La chica que patina y el tonto que la quiere    Andrés Guerrero, Ed Santillana, ISBN 9788491221692 2ª evaluación.- El terrible sobrino visita a la tía misteriosa    Enrique Pérez Díaz (se realizará taller) El coleccionista de relojes extraordinarios   Laura Gallego, Ed SM, ISBN 9788467500813 3ª evaluación.- El abrazo del Nilo     Montserrat del Amo, Ed Bruño, ISBN 9788421609712 Lectura libre de un autor que escriba en castellano

LECTURAS OBLIGATORIAS 2º ESO 1ª evaluación.- El rostro de la sombra    Alfredo Gómez Cerdá, Ed SM, ISBN 9788421609712 El tiempo y la promesa    Concha López Narváez, Ed Bruño, ISBN 9788421615386 2ª evaluación.- Atrapados en las leyendas de Madrid      Carmen García Romeu y Marisol Perales (se realizará visita) Donde surgen las sombras    David Lozano   Ed SM ISBN 9788467510270 3ª evaluación.- La selva prohibida     Heinz Delam Lagarde, Ed Bruño ISBN 9788467510270 Lectura libre de un autor que escriba en castellano

LECTURAS OBLIGATORIAS PARA 3º ESO 1er trimestre.-                 “Cantar de mío Cid” (Se os indicará en el aula)                 “Flor nueva de romances viejos” Ramón Menéndez Pidal (Sirve cualquier edición) “El Conde Lucanor” Don  Juan Manuel   Editorial Anaya  ISBN: 9788466777636 2º trimestre.-                 “La Celestina” Fernando de Rojas Editorial Oxford ISBN: 9788467354362                 “Coplas a la muerte de su padre” Jorge Manrique (Se os indicará en el aula)                 “Lazarillo de Tormes” (Sirve cualquier edición) 3er trimestre.-                 “Don Quijote de la Mancha” (Se os indicará en el aula)                 Selección de poesía barroca (Se os indicará en el aula)                 “La dama boba” Lope de Vega (Sirve cualquier edición)  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- LECTURAS OBLIGATORIAS PARA 4º ESO 1er trimestre.-               “Fábulas de Iriarte y Samaniego” (Sirve cualquier edición) “Rimas y leyendas” Gustavo Adolfo Bécquer (Sirve cualquier edición)                “Juanita la larga”  Juan Valera (Sirve cualquier edición) 2º trimestre.-                 “Don Manuel Bueno, Mártir” Miguel de Unamuno (Sirve cualquier edición)                 “Luces de bohemia” Ramón Mª del Valle-Inclán (Sirve cualquier edición)                 “Antología poética del 27” Ed. Cátedra ISBN 978-84-376-0053-6 3er trimestre.-                  “La Familia de Pascual Duarte”  Camilo José Cela (Sirve cualquier edición)                 “Tres sombreros de copa” Miguel Mihura (Sirve cualquier edición)                 “Pedro Páramo”  Juan Rulfo (Sirve cualquier edición)