Especial para los alumnos de 4º ESO, aquí tenéis un vídeo que muestra cómo analizar una oración compuesta. También en 3º podéis empezar a mirarlo, tendréis que ir aprendiendo poco a poco. Lo primero de todo para hacer análisis sintácticos es ¡NO TENER MIEDO!

https://drive.google.com/file/d/1-0aStnRiSlHzZn1vFjehJdkuRaisla5M/view?usp=sharing

UNA AYUDA IMPORTANTE PARA TODOS.

En los siguientes enlaces podéis ver varios casos prácticos de análisis sintáctico con oraciones simples. Imaginad que estáis en una clase virtual. Si os surgen dudas, podéis plantearlas a vuestros profes a través de lenguagracia@gmail.com o como lo hagáis habitualmente.

https://drive.google.com/file/d/18GNzUrUx1s8RG-8_C8t9cDcpJUlv873l/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/12KEcVNGAJlH338zqFBQHqPwaZBkmTzif/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1UuR2mEwGp0Y2fY4z42Qk3PSswE1JPOjq/view?usp=sharing

BOTONES LITERARIOS DE NUESTROS ALUMNOS

En mis sueños te persigo,

eres mi meta a alcanzar.

Pero cuando estoy contigo,

mi voz empieza a titubear.

                               Hugo

El día que decidiste irte sin despedirte fue el peor día de mi vida. ¡Levantarme de la cama y darme cuenta de que ya no estabas ahí haciéndome compañía o diciéndome que me despertase, que llegaba tarde!

Al irte has dejado un vacío en mí igual de profundo que un pozo.

Me acuerdo cuando me decías que pasase lo que pasase, fuese fuerte, ahora lo entiendo. 

No voy a olvidar los momentos de mi niñez cuando jugábamos con las cucharas como si fueran espadas... Qué feliz era sin darme cuenta.

Como echo de menos mirarte a los ojos. Sentir paz, seguridad. 

Ahora me encuentro al borde de este acantilado, con el cielo añil. Mirando a lo alto, como hacíamos todos los veranos.

Jamás olvidaré cuando me enseñaste la alineación de las estrellas, tu favorita la osa mayor.

Te echo de menos…, espero que estés bien donde estés.

                                                                                                                             Clara

(Si alguien quiere compartir sus textos, los mandados en clase u otros, con nombre o anónimo, podéis enviarlos a lenguagracia.blogspot.com)

OTRA AYUDITA PARA TODOS

Sepamos qué valor tienen los prefijos griegos:  Homo = igual Sema = significado Mono = uno Poli = muchos Anti = contrario Hipo = por debajo Hiper = por encima Sino = a la vez Sepamos también que el SIGNIFICANTE es el sonido y la grafía de una palabra, es decir, su parte física. También su gramática (qué tipo de palabra es). En tanto que el SIGNIFICADO es el contenido, la idea que está dentro de esa palabra. La unión de SIGNIFICANTE y SIGNIFICADO son necesarias para que exista la palabra.

MONOSEMIA: un significante tiene un solo significado.

POLISEMIA: un significante tiene varios significados.

SINONIMIA: dos significantes comparten un mismo significado.

ANTONIMIA: dos significantes distintos tienen significados opuestos.

HOMONIMIA: dos significantes parecidos (porque no tienen la misma gramática) tienen significados distintos.

PARONIMIA: dos significantes muy próximos en su forma (por una letra o un sonido distintos) tienen significados diferentes.

HIPONIMIA: un significante tiene un significado que pertenece a otro significado más amplio.

HIPERONIMIA: un significante tiene un significado amplio que engloba a otros que le pertenecen.

Ejemplos:

MONOSEMIA: Perro, animal doméstico que ladra.

POLISEMIA: El banco estaba frío. El banco cerró a las dos. El banco de sardinas se desplazó.

SINONIMIA: Qué perro tan lindo. Qué perro tan bonito.

ANTONIMIA: El tuyo es feo, el mío bonito.

HOMONIMIA: Vino ayer a por el vino de la bodega.

PARONIMIA: El perro ladra, pero el lince no.

HIPONIMIA: El perro, el lince y el oso entre otros, son mamíferos.

HIPERNONIMIA: El perro, el lince y el oso son mamíferos.