martes, 2 de octubre de 2012

APUNTES MUY NECESARIOS

Para todos...

Clases de estrofas.
  • 2 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
Pareado¿Qué más consuelo queréis
pues con la vida volvéis?
8a
8a
· Los versos pueden ser de arte mayor o menor.
· La rima puede ser consonante o asonante.
  • 3 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
TercetoNo será cual los álamos cantores
que guardan el camino y la ribera
habitado de pardos ruiseñores.
11A
11-
11A
· Tres versos de arte mayor.
· Rima consonante.
  • 4 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
CuartetoDolores, costurera de mi casa,
añosa de mi casa, vieja amiga;
era tu corazón crujiente miga
de pan; eran tus ojos lenta brasa.
11A
11B
11B
11A
· Cuatro versos de arte mayor.
· Rima consonante.
Redondilla Caído se le ha un clavel
hoy a la aurora del seno:
¡qué glorioso que está el heno
porque ha caído sobre él!
8a
8b
8b
8a
· Cuatro versos de arte menor.
· Rima consonante.
Serventesio Era un suspiro lánguido y sonoro
la voz del mar aquella tarde...; el día,
no queriendo morir, con garra de oro
de los acantilados se prendía.
11A
11B
11A
11B
· Cuatro versos de arte mayor.
· Rima consonante.
CuartetaY todo un coro infantil
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón.
8a
8b
8a
8b
· Cuatro versos de arte menor.
· Rima consonante.
Cuaderna vía Había en una tierra un hombre labrador
que usaba más la reja que no otra labor,
más amaba a la tierra que a su creador,
y era de todas formas hombre revolvedor.
14A
14A
14A
14A
· Cuatro versos alejandrinos.
· Rima consonante.
  • 5 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
QuintetoHundía el sol su disco refulgente
tras la llanura azul del mar tranquilo
dando sitio en la noche, qué imprudente
presta con sus tinieblas igualmente
al crimen manto y al dolor asilo.
11A
11B
11A
11A
11B
· Cinco versos de arte mayor.
· Rima consonante.
· No más de 2 versos seguidos con la misma rima.
· Ningún verso sin rima.
· No rimar entre sí los dos últimos.
Quintilla He soñado historia y brillo
sombras, glorias y poder;
fui señor de horca y cuchillo
al amparo del castillo,
del castillo de Bellver.
8a
8b
8a
8a
8b
· Cinco versos de arte menor.
· Rima consonante.
· Esquema variable.
Lira Buscando mis amores
iré por esos montes y riberas,
ni cogeré las flores,
ni temeré las fieras
y pasaré los fuertes y fronteras.
7a
11B
7a
7b
11B
· Dos versos endecasílabos.
· Tres versos heptasílabos.
· Rima consonante.
  • 6 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
Pie quebrado Recuerde al alma dormida
avive el seso y despierte
contemplando
cómo se pasa la vida
cómo se viene la muerte,
tan callando;
8a
8b
4c
8a
8b
4c
· Versos de arte menor.
· Rima consonante.
  • 8 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
Octava real Cerca del Tajo en soledad amena,
de verdes sauces hay una espesura,
toda de hiedra revestida y llena,
que por el tronco va hasta la altura
y así la teje arriba y encadena,
que el Sol no halla paso a la verdura;
el agua baña el prado con sonido
alegrando la vista y el oído.
11A
11B
11A
11B
11A
11B
11C
11C
· Ocho versos de arte mayor.
· Rima consonante.
OctavillaVeinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés
y han rendido
sus pendones,
cien naciones
a mis pies.
4-
4a
4a
4b
4-
4c
4c
4b
· Ocho versos de arte menor.
· Rima consonante.
· Esquema variable.
  • 10 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
Décima Guarneciendo de una ría
la entrada incierta y angosta,
sobre un peñón de la costa
que bate el mar noche y día,
se alza, gigante y sombría,
ancha torre secular
que un rey mandó edificar
a manera de atalaya
para defender la playa
contra las iras del mar.
8a
8b
8b
8a
8a
8c
8c
8d
8d
8c
· Versos de arte menor.
· Rima consonante.
  • 14 versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
SonetoHermosas ninfas, que en el río metidas,
contentas habitáis en las moradas
de relucientes piedras fabricadas
y en columnas de vidrio sostenidas;

Agora estéis labrando embellecidas,
o tejiendo las telas delicadas;
ahora unas con otras apartadas,
contándoos los amores y las vidas;

dejad un rato la labor, alzando
vuestras rubias cabezas a mirarme,
y no os detendréis mucho según ando;

que o no podréis de lástima escucharme,
o convertido en agua aquí llorando
podréis allá despacio consolarme.
11A
11B
11B
11A

11A
11B
11B
11A

11C
11D
11C

11D
11C
11D
· Catorce versos de arte mayor.
· Dos cuartetos y dos tercetos.
· Rima consonante.
  • Número variable de versos.
NOMBREEJEMPLOESQUEMACARACTERÍSTICAS
Romance ¡Quién hubiera tal ventura
sobre las aguas del mar
como hubo el infante Arnaldos
la mañana de San Juan!
Andando a buscar la caza
para su falcón cebar,
vio venir una galera
que a tierra quiere llegar;
las velas traía de seda
la jarcia de oro torzal,
áncoras tiene de plata
tablas de fino coral (...)
8-
8a
8-
8a
8-
8a
8-
8a
8-
8a
8-
8a
· Número indefinido de versos.
· Generalmente versos octosílabos.
· Rima asonante los pares..
· Versos impares libres.
Silva La soledad siguiendo,
rendido mi fortuna,
me voy por los caminos que se ofrecen,
por ellos esparciendo
mis quejas de una en una
al viento, que las lleva do parecen;
7a
7b
11C
7a
7b
11C
· Serie indefinida de versos.
· Versos endecasílabos y heptasílabos.
· Rima a gusto del poeta.



Alegoría:    Se le denomina a la correspondencia prolongada de símbolos o metáforas.
Aliteración:    La repetición de uno o varios fonemas en distintas palabras, con una frecuencia perceptible.
Anadiplosis:    Se repite la última parte de un grupo sintáctico o de un verso al principio del siguiente.
Anáfora:    Una serie de frases o fragmentos de frases que comienzan de la misma forma.
Antítesis:    También llamado contraste, consistente en oponer dos ideas o términos contrarios.
Apóstrofe:    Dirigir apasionadamente la palabra a seres animados o inanimados, fuera de la estructura de la oración.
Asíndeton:    Supresión de conjunciones que servirían usualmente de enlace.
Conversión:    Consiste en repetir una misma palabra varias veces al final de cada oración, verso o estrofa.
Elipse:    Omisión de palabras habitualmente consideradas necesarias.
Encabalgamiento:    Cuando la unidad sintáctica de un verso se prolonga en el siguiente.
Epanadiplosis:    Una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo.
Epíteto:    Adjetivación ornamental no especificativa.
Eufemismo:    Forma de expresión amable para ocultar o disimular algo desagradable o tabú.
Hipérbaton:    Inversión o modificación acentuada del orden sintáctico habitual.
Hipérbole:    Exageración desmesurada.
Interrogación retórica:    Enunciar una pregunta, no para recibir respuesta, sino para dar más fuerza al pensamiento.
Ironía:    Sugerir o afirmar algo lo contrario de lo que se piensa o siente.
Juego de palabras:    Utilizar un mismo significante con dos significados distintos.
Metáfora:    En general, identificación de un término real con una imagen; el término real puede aparecer expresado o no.
Metonimia:    Existen distintos tipos: Designar el todo con el nombre de una parte; designar una parte con el nombre del todo; designar una parte de un todo con el nombre de otra parte de otro todo. A los dos primeros casos se le denominan sinécdoque.
Paradoja:    Reunión de pensamientos aparentemente irreconciliables, pero de sentido coherente.
Paralelismo:    La anáfora se denomina paralelismo cuando la repetición es casi total, con una leve variación final.
Paranomasia:    O paronomasia. Situar cercana dos voces de parecido significante, pero de distinto significado.
Perífrasis:    También llamado circunloquio, consistente en un rodeo que elude, mediante una marcada amplificación, la expresión directa.
Pleonasmo:    Palabras innecesarias que refuerzan la idea.
Polisíndeton:    Multiplicación de conjunciones innecesarias.
Prosopopeya:    Se trata de atribuir cualidades no correspondidas con su género vital. La más habitual es la personificación: atribuir a las cosas o animales cualidades humanas. Otros tipos de prosopopeyas son la animación: atribuir a seres inanimados cualidades de los animados; la animalización; atribuir a seres humanos características de los seres irracionales; y la cosificación: atribuir a los seres vivos cualidades del mundo inanimado.
Reduplicación:    Es la repetición de una palabra al principio o dentro de una oración.
Retruécano:    Cuando una frase está compuesta por las mismas palabras que la anterior, pero invertidas de orden o función.
Silimicadencia:    O asonancia. Cuando dos o más palabras cercanas tienen idénticos sonidos finales.
Símbolo:    Objeto o cualidad mencionados como reales, pero aludiéndose al mismo tiempo a otra realidad distinta.
Símil:    O comparación. Se diferencia de la figura anterior en que aquí aparecen siempre explícitos y sin especificar el término real y la imagen.





lunes, 1 de octubre de 2012

¡Llegó octubre y ya estamos a pleno rendimiento!

Llegar a la meta no es vencer, sino en el camino y en el caer, levantarse, insistir, aprender.

(La frase de este mes está sacada de "La posada de los muertos", una canción de El Mago de Oz. La encontró nuestro compañero Andrés, siempre tan atento.)

Para 3º y 4º, ahí van los textos recomendados para que podáis leer libremente y hacer fichas. Si en 1º y 2º alguno está interesado en que también recomendemos lecturas, pedidlo, o bien vuestro profesor en el aula o bien a través del blog, se os atenderá. Porque, ¿sabéis que podéis participar en el blog con vuestros comentarios?, ¿nooo?, ¡pues ya lo sabéis!

Buenas y amenas lecturas
El capitán Alatriste   Arturo Pérez Reverte
Cuentos de Eva Luna   Isabel Allende
El misterio de la cripta embrujada   Eduardo Mendoza
Pupila de águila   Alfredo Gómez Cerdá
Fuera de juego   Jordi Sierra i Fabra
Los crímenes de Oxford   Gullermo Martínez
Los hijos del trueno   Fernando Lalana
El cazador del desierto  Lorenzo Silva
Bruma de octubre   Lola Gándara


Si alguien ha descubierto un libro fabuloso que sea totalmente recomendable, que nos lo haga saber. Desde el blog se lo haremos saber a todos, dadnos título, autor y un breve comentario sobre su lectura.


Para acabar, próximamente os pasaremos información sobre algún certamen de escritura juvenil para que podáis participar y ganar algún premio.

Y una última noticia, dentro de muy poquito llegan los exámenes de evaluación cero. Como en la ilustración de esta entrada, nuestro consejo es prepararse y hacer el lanzamiento de vuestras capacidades.
¡Adelante, chicos, a por el primer éxito!



jueves, 13 de septiembre de 2012

Estamos en marcha, todo llega ¿verdad? En nada de tiempo llegan ya las primeras vacaciones; pero antes, hay que trabajar para ganar.

Lo prometido es deuda y muchos esperáis la siguiente información. Llegará toda la necesaria, no dejéis de consultar el blog, no sea que os perdáis algo importante. Nuestro consejo es que los libros vayáis localizánzolos ya para luego no perder el ritmo. Y siempre, siempre, disfrutad las lecturas, que están hechas para eso (entre otras cosas).


Colegio Nuestra Señora de Gracia
Departamento de Lengua y Literatura


LECTURAS OBLIGATORIAS 1º ESO CURSO 2012-2013
1er trimestre

EL COLECCIONISTA DE RELOJES EXTRAORDINARIOS
Laura gallego García        Ed. S.M.     ISBN- 9788467500813

EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS
Jordi Sierra i Fabra            Ed. Anaya      ISBN- 9788420712868


2º trimestre

LA TEJEDORA DE LA MUERTE
Concha López Narváez         Ed. Bruño     ISBN- 9788421622766

AÚN QUEDAN PIRATAS EN LA COSTA DE LA MUERTE
Consuelo Jiménez de Cisneros       Ed Edelvives      ISBN-9788426348401


3er trimestre

EL SECRETO DEL CASERÓN ABANDONADO
Pilar López Bernués       Ed. Bruño       ISBN-9788421653326

Lectura de libre elección de un autor que escriba en castellano.



































LECTURAS OBLIGATORIAS 2º ESO CURSO 2012-2013
1er trimestre

DONDE SURGEN LAS SOMBRAS
David Lozano Garbala     Ed. S.M.    ISBN-9788467510270

EL PRÍNCIPE DE LA NIEBLA
Carlos Ruiz Zafón       Ed. Planeta      ISBN-9788408072805


2º trimestre

LA PIEL DE LA MEMORIA
Jordi Sierra i Fabra      Ed. Edelvives       ISBN- 9788426348609

EL BESO DEL SAHARA
Gonzalo Mouré        Ed. S.M.      ISBN-9788467509014


3er trimestre
GUÁRDATE DE LOS IDUS
Lola Gándara      Ed. S. M.     ISBN-9788434847439

Lectura de libre elección de un autor que escriba en castellano



Lecturas obligatorias 3º ESO (2012-13)

1ª evaluación.-
Poema de mio Cid (selección) / Flor nueva de romances viejos (Ramón Menéndez Pidal) / El Conde Lucanor (Don Juan Manuel)

2ª evaluación.-
Coplas a la muerte de mi padre ( Jorge Manrique) / El Lazarillo / Novelas ejemplares (Cervantes)

3ª evaluación.-
Selección de poesía barroca /La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca)/ Cartas marruecas (José Cadalso)


(Los títulos subrayados deberéis conseguirlos vosotros. Los demás se os proporcionarán.)


Otras lecturas

Podréis elegir cualquier título siempre que esté escrito en castellano (no traducido, salvo que la traducción esté hecha por el mismo autor). Sobre la lectura haréis una ficha.



  
                              Lecturas obligatorias 4º ESO (2012-13)                                                                   

1ª evaluación.-
Rimas y leyendas (Bécquer) / Don Juan Tenorio (Zorrilla) /  Juanita la Larga (Juan Valera)

 2ª evaluación.-
Luces de bohemia (Valle-Inclán) /  Zalacaín el aventurero (Baroja) / Antología del grupo del 27 (editorial Cátedra)

3ª evaluación.-
La familia de Pascual Duarte (Cela) / Tres sombreros de copa (Miguel Mihura) / Pedro Páramo (Juan Rulfo)

Otras lecturas libres en castellano para elaborar ficha de ellas.




lunes, 3 de septiembre de 2012

¡Hola, chico/as! ¡Llegó septiembre! Unos tienen más ganas que otros porque el verano puede ser largo o corto, ameno o aburridillo.

Queramos o no, aquí estamos y hay que ponerse en marcha porque los días pasan solo una vez. Aquí va nuestra primera frasecita.
Cuando el hombre vio que no podía controlar el tiempo, aprendió a medirlo, por eso inventó los relojes (pensamiento actual).
Este curso vamos a contar con vuestras aportaciones, si alguien encuentra una frase ingeniosa, original, profunda y que pueda ser compartida, que la mande; cada mes seleccionaremos una o dos, mencionando, por supuesto, la fuente y a quien la ha encontrado.

Otra novedad: os informaremos de las convocatorias de certámenes literarios donde podáis participar por edad. Muchos dan premios en metálico y ofrecen la oportunidad de visitar ciudades y asistir a actos donde seréis los protagonistas. El Departamento de Lengua estará disponible para asesoraros y orientaros antes de presentar vuestros trabajos. No olvidéis que nuestro propio certamen se convocará para abril.

Y, por cierto, el Departamento ha sufrido cambios: agradecemos cariñosamente a Fátima y Elena que hayan compartido estos años con nosotros; con ellas hemos aprendido, trabajado y disfrutado. Ahora se incorpora Jef al que recibimos con los brazos abiertos y que junto con Encarna y Fátima completa el Departamento de Lengua y Literatura.

¡Muuuy buen curso a todooos/aaas!

viernes, 22 de junio de 2012

Hay verano para todos los gustos. Unos celebraréis vuestro esfuerzo y éxito (¡enhorabuena!), otros (los  responsables) organizaréis vuestro tiempo para preparar lo que necesitáis dominar en septiembre. Y alguien habrá que no haga nada de lo que debe y no consiga lo que quiere. ¡Eso tiene la libertad, que, a veces, no sabemos usarla!

IMPORTANTE: las fechas de exámenes, las listas de libros, los mínimos que debéis conseguir para promocionar y el trabajo de verano para quienes lo necesitéis, quedarán colgados en la página web del colegio.

La frase de final de curso es de Ramón Gómez de la Serna : El viaje más barato es el que hacemos sobre el mapa con un dedo.

Pero  también viajamos muy baratito en el espacio y en el tiempo con una buena lectura. (¡Cuidado, puede crear adicción!). Os recomendamos varios autores, cada cual debe elegir lo que más le guste leer, aunque no os cerréis a las sorpresas.

Charles Dickens
Ramón Caride
Joan Manuel Gisbert
Jordi Sierra i Fabra
Marta Rivera de la Cruz
Laura Gallego
... y todos aquellos autores que os recomienden en una biblioteca o en una buena librería.

Para 3º y 4º recomendamos una página web cómoda y práctica para mejorar la temida sintaxis: www.el velerodigital.com

Desde el Departamento de Lengua os deseamos un BUEN VERANO.

viernes, 1 de junio de 2012

Último mes de curso, ¡por fin es junio!, no es lo mismo que última entrada en el blog, seguirá vivo para contar novedades.

La frase que esperáis es esta:
LOS GRANDES NO SON LOS QUE GANAN SIEMPRE, SINO LOS QUE SABEN SEGUIR ADELANTE Y HACER FRENTE A LAS DIFICULTADES (Rafael Parro)

Nuestro certamen JOVENES NOVELES tuvo dos ganadoras, una por ciclo: Laura Camero y Patricia Arroyo, ¡enhorabuena a las dos! Y más felicitaciones merecen los chicos y chicas del Taller de Teatro, que estuvieron grandes EN ESCENA. Inolvidables.

No olvidéis que cada día puede guardar una sorpresa y convertirse en un recuerdo.

Mucha suerte en los exámenes, aunque la suerte está para el que la busca (o sea, para el que estudia). Adelante, chicos y después, ¡feliz verano! (sobre todo a quienes han tenido un duro invierno).

ÚLTIMO CONSEJO: LEED, LEED, LEED y luego ESCRIBID, ESCRIBID, ESCRIBID.

jueves, 3 de mayo de 2012

Penúltimo mes de curso; abrimos con una frase para pensar y avanzar:

La educación es el arma más poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo. Nelson Mandela

Si no sabéis mucho de él, os lo recomendamos, es uno de los hombres más importantes de la actualidad, ha hecho historia y ya se le estudia como histórico. Por algo será.


El certamen "Jóvenes noveles" ha contado con una numerosa participación. Muchas gracias a todos. Hay textos fabulosos. Pero algunos no habéis tenido en cuenta las bases que se dieron, y eso descalifica automáticamente. Cuidado para todo concurso o certamen al que os presentéis. Siempre es lo primero que se mira. Las condiciones dadas en cualquier actividad de vuestra vida, hay que cumplirlas. Y para ello HAY QUE LEER.

En este mes daremos los nombres de los ganadores. Y os daremos algunas noticias más. Por ejemplo, Álvaro Pombo, premio Príncipe de Asturias de las Letras, o Ernesto Cardenal, premio Reina Sofía de Poesía. (POr cierto, chicos de 4º, que vosotros podéis, buscad información sobre ellos.

Quedamos también a la espera de los resultados de la prueba de CDI que en abril habéis hecho los chicos/as de 3º. De todo nos enteraremos.