martes, 4 de noviembre de 2014





 Chicos y chicas, con vosotros un mes más este curso.

Sabéis que cada mes incluimos aquí una frase célebre. En esta ocasión, vamos a enriquecernos con el ingenio y la humanidad de Ana María Matute, que fue hasta su muerte académica de la RAE y tercera mujer en recibir el Cervantes (en 2010, tras María Zambrano y Dulce María Loynaz y seguida solo por Elena Poniatowska); Matute dijo un día hablando de su cabeza “Me funciona: la tengo tan mal como siempre”.
Pero, además, reproducimos aquí diez pensamientos reflejados en algunas entrevistas. Vaya con ello nuestro homenaje a una gran escritora.





  1. “El mundo hay que fabricárselo uno mismo, hay que crear peldaños que te suban, que te saquen del pozo. Hay que inventar la vida porque acaba siendo verdad”.
  2. “Nunca me he aburrido. En esta vida lo he podido pasar muy mal… y también lo he pasado muy bien. ¡Uf! Pero aburrirme, jamás”.
  3. El Quijote es el primer libro con el que he llorado, con la muerte del Quijote, por todo lo que significa: El dejar que la locura desaparezca. Eso es terrible. El triunfo de la sensatez”, dijo tras recoger el Premio Cervantes.
  4. “Escribir para mí no es una profesión, ni siquiera una vocación. Es una manera de estar en el mundo, de ser, no se puede hacer otra cosa. Se es escritor. Bueno o malo, ya es otra cuestión”.
  5. “San Juan dijo: ‘El que no ama está muerto’ y yo me atrevo a decir: ‘El que no inventa, no vive”. Estas fueron las palabras con la que Ana María Matute comenzó su discurso de aceptación del Premio Cervantes. Y nos regaló otra joya para el recuerdo sobre su concepción de la literatura y la vida, que en ella eran la misma cosa: “En la literatura, como en la vida, se entra con dolor y lágrimas”.
  6. “La ilusión por la vida nos hace soportar la proximidad de la muerte”, llegó a afirmar en 2010.
  7. “Siempre he creído, y sigo creyendo, que la imaginación y la fantasía son muy importantes puesto que forman parte indisoluble de la realidad de nuestra vida”.
  8. “Si no hubiese podido participar en el mundo de los cuentos y si no hubiese podido inventarme mis propios mundos, me habría muerto”.
  9. “Escribir es siempre protestar, aunque sea de uno mismo”.
  10. "La infancia es el periodo más largo de la vida".
Todas nos hacen pensar, ¿eh?

 Y ahora, una noticia reciente que tiene que ver con otro gran escritor desaparecido hace ya más de siete décadas: Miguel Hernández








Miguel Hernández (1910-1942) pasó los últimos ocho meses de su vida en la enfermería de la prisión del reformatorio de adultos de Alicante, lidiando contra la tuberculosis. También bregó contra la añoranza de sus hijos y de su mujer, Josefina. “Transcurrió un mes así hasta que por fin lo pude ver. Lo sacaban entre dos personas, que no sé si serían presos, cogido del brazo y lo dejaron agarrado a la reja. Llevaba un libro en la mano, eran dos cuentos para su hijo que él había traducido del inglés”, escribió Josefina Manresa en Recuerdos de la viuda de Miguel Hernández.
Pero no eran cuentos traducidos, sino las últimas obras escritas por el autor, condenado a 30 años de cárcel por su apoyo a los republicanos: cuatro cuentos infantiles escritos sobre hojas de papel higiénico con las que el poeta armó un precario cuaderno. Este manuscrito, formado por seis hojas pequeñas, cosidas con hilo ocre y con bordes envejecidos, ha sido adquirido ahora por la Biblioteca Nacional. José Carlos Rovira, catedrático de Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Alicante, sostiene que el poeta intentó evitar que los interceptaran en la cárcel disimulando su propia autoría.


Ya os iremos contando más noticias y curiosidades.
Recordad, identificaos cuando queráis enviarnos algo interesante. Gracias a nuestros fieles colaboradores.

jueves, 9 de octubre de 2014

"Que hoy sea tu día, tu gran día. Secuéstralo para ti. Que cada cosa que hagas sea para sentirte bien: prohibido sufrir por estupideces" Walter Riso


La Academia sueca ha elegido al francés Patrick Modiano, autor de Dora Bruder y En el café de la juventud perdida como premio Nobel de Literatura de 2014,  “por su arte de la memoria con el que ha evocado los destinos humanos más difíciles de retratar y desvelado el mundo de la Ocupación”.

Y tras la noticia literaria del día, vamos con nuestra cotidianeidad. Para ayudaros a alcanzar el éxito en la redacción y presentación de trabajos, os recordamos que en una entrada antigua se os dan los primeros consejos. Ahora añadimos la siguiente ficha sobre la que debéis centraros los alumnos de 1º y 2º ESO. En 3º y 4º se os pedirán otras valoraciones más concretas para los trabajos literarios.




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ANÁLISIS DE UNA OBRA LITERARIA

  1. ÍNDICE
  2. INTRODUCCIÓN: presentar el libro leído indicando el autor, el título, la editorial y el tipo de narración (novela, cuento) al que pertenece el libro.
  3. EL AUTOR O LA AUTORA Y SU OBRA: Escribir una reseña biográfica, enumerar las obras más importantes y los temas.
  4. ARGUMENTO: Resumir el contenido de la obras (máximo treinta líneas) en el que no se reproducen diálogos ni descripciones, solo se condensan las acciones y episodios más importantes.
  5. TIPO DE NARRADOR: Indican el punto de vista narrativo: primera persona (relato autobiográfico de un personaje que participa en la acción); tercera persona (el narrador no participa en la historia) o hay una combinación de ambos puntos de vista en distintos capítulos.
  6. ESTRUCTURA NARRATIVA: Estructura externa: indicar cuántas partes o capítulos constituyen la narración. Estructura interna: incluye el planteamiento, desarrollo o nudo y desenlace. Puede haber, en ocasiones, un prólogo al planteamiento o un epílogo al desenlace.
  7. ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES: Personaje principal o protagonista: ¿quién es?, ¿cómo es en su aspecto físico y en su forma de ser?, ¿cómo vive y cómo desearía vivir?, ¿qué busca en el vida?... Los personajes secundarios: ¿Quiénes son, ¿qué relaciones tienen con el personaje principal?, ¿cómo son?... Los personajes antagonistas o adversarios (aquellos que se oponen al personaje principal)
  8. EL ESPACIO: Indicar en qué lugares ocurren los hechos (pueblo, nación, tipo de paisaje, espacio urbano, rural…) ¿Es un espacio realista o fantástico? ¿Hay descripciones del lugar? ¿Qué destaca el autor de los lugares en los que transcurren los hechos?...
  9. EL TIEMPO Y EL ORDEN NARRATIVO: Indicar en qué época ocurren los hechos. ¿Cuánto dura la narración de la historia principal? ¿El tiempo transcurre siempre en un orden lineal (de atrás hacia delante) o hay algún caso en que el narrador o algún personaje evoquen hechos del pasado?...
  10. LA SOCIEDAD Y EL AMBIENTE: Plantear cuál es el ambiente familiar y de la sociedad en que se desenvuelven los personajes. ¿Cómo es la sociedad en que ocurren los hechos? ¿Hay diferentes clases sociales? ¿Qué problemas aparecen en esta sociedad?...
  11. LOS TEMAS: Enunciar los dos o tres temas que aparezcan como fondo de la narración y que te parezcan importantes (por ejemplo, el amor, la amistad, la envidia, la violencia, la ambición, la intransigencia, la tolerancia, el odio…)
  12. EL LENGUAJE Y EL ESTILO: Indicar si hay alguna particularidad en el lenguaje del narrador o en el de los personajes: ¿emplea un lenguaje culto, coloquial o vulgar? ¿Se utiliza un lenguaje muy literario, o mas bien común y coloquial?. ¿Hay mezcla de ambos registros?
  13. OPINIÓN PERSONAL: Adopta una actitud crítica para responder a las siguientes preguntas: ¿Te ha gustado este libro? ¿Qué es lo que más te ha gustado de él? ¿Qué te ha enseñado su lectura? Si no te ha gustado, explica por qué. ¿Recomendarías el libro a un amigo? ¿Cómo lo harías
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
Ø  Hojas blancas tamaño A4 escritas por una cara a mano, no se admiten trabajos hechos a ordenador
Ø  Portada que contenga: Título del libro, autor, nombre y apellidos del alumno, curso, grupo y fecha de entrega. (La portada puede llevar dibujos que hagan alusión al libro y se puede hacer con el ordenador)
Ø  Al final del trabajo se deja una hoja en la que se escribe: OBSERVACIONES DEL PROFESOR, más abajo, dejando un espacio debajo de las observaciones escribiremos: NOTA DEL PROFESOR: presentación; ortografía; contenidos y expresión (todos estos indicadores aparecerán cada uno en un renglón con espacios para su calificación)






Y de regalo, recordad que si alguien está interesado en mejorar su calidad como escritor/a, puede siempre consultarnos para recibir orientación personalizada.

jueves, 11 de septiembre de 2014

QUIEN BIEN EMPIEZA BIEN ACABA

Bienvenidos a todos aquellos que no nos conocíais. En este espacio podréis encontrar contenidos que os ayudarán y colaborar con vuestras aportaciones. Tendremos noticias y cultura, sobre todo literaria. Nuestras entradas anteriores quedarán ahí para que podáis consultarlas.
A la espera de que la RAE publique su vigésimo tercera edición del Diccionario de la Lengua Española, retomamos nuestro camino.
Animaos a participar, enviadnos vuestros textos, comentarios, preguntas... FELIZ CURSO A TODOS.



 Lecturas obligatorias para el curso 2014/15 


1º ESO
1ª evaluación.-
EL asesinato del profesor de Matemáticas. Jordi Sierra i Fabra
Ed. Anaya. Colección El Duende Verde, 123
ISBN 978-84-207-1286-8
El coleccionista de relojes extraordinarios. Laura Gallego
Ed. SM. Colección Barco de Vapor Serie Roja 160
ISBN 978-84-675-0081-3
2ª evaluación.-
EL secreto de If. Ana Alonso y Javier Pelegrín
Ed. SM. Barco de Vapor
ISBN 978-84-675-2891-4
El señor del cero. Mª Isabel Molina
Ed. Alfaguara. Colección Próxima Parada
ISBN 978-84-204-6493-7
3ª evaluación.-
La tejedora de la muerte. Concha López Narváez
Ed. Bruño. Colección Altamar
ISBN 978-84-216-2276-6
Lectura libremente elegida siempre que no sea un texto traducido, sino escrito originalmente en castellano




2º ESO
1ª evaluación.-
El asesinato de la profesora de Lengua. Jordi Sierra i Fabra
Ed. Anaya. Colección El Duende Verde, 152
ISBN 978-84-667-6252-6
El tiempo y la promesa. Concha López Narváez
Ed. Bruño, colección Altamar, 39
ISBN 978-84-216-5250-3

2ª evaluación.-
Guárdate de los idus. Lola Gándara
Ed. SM Colección Gran Angular 146
ISBN 978-84-348-4743-9
El herrero de la luna llena. Mª Isabel Molina
Ed. Alfaguara. Colección Próxima Parada
ISBN 978-84-204-6577-1

3ª evaluación.-
Donde surgen las sombras. David Lozano
Ed. SM Colección Gran Angular 261
ISBN 978-84-675-1027-7
Lectura libremente elegida siempre que no sea un texto traducido, sino escrito originalmente en castellano


                   LECTURAS OBLIGATORIAS 3º ESO CURSO 2014/15
1ª evaluación:
Leyendas de Mío Cid   Ed. Oxford. El árbol de la lectura ISBN 978-84-673-5647-2

Flor Nueva de Romances Viejos Ramón Menéndez Pidal. Ed. Espasa ISBN 978-84-670-3409-7

La Celestina Fernando de Rojas Ed. Oxford. El árbol de la lectura ISBN 978-84-673-5436-2

2ª evaluación:
Coplas a la muerte de mi padre Jorge Manrique

Lazarillo de Tormes

Don Quijote de la Mancha (se os dará)

3ª evaluación:
Selección de poesía barroca (se os dará)

La vida es sueño Calderón de la Barca

Fábulas de Iriarte y Samaniego







                    LECTURAS OBLIGATORIAS 4º ESO CURSO 2014/15
1ª evaluación:
Rimas y leyendas  Gustavo Adolfo Bécquer

Don Juan Tenorio  José Zorrilla

Zaragoza  Benito Pérez Galdós

2ª evaluación:
Luces de Bohemia  Ramón de Valle-Inclán

Zalacaín el aventurero  Pío Baroja

Antología poética del 27  Ed. Cátedra ISBN 978-84-376-0053-6

3ª evaluación:
La familia de Pascual Duarte  Camilo J. Cela

Tres sombreros de copa  Miguel Mihura

Pedro Páramo  Juan Rulfo